El Boomeran(g)

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• Dejando de lado que desde los antiguos griegos se viene haciendo pedagogía de manera directa o indirectamente y que buenas dosis de la misma la necesitamos todos, no sólo para educar y enseñar, sino para poder crear bases desde las que poder compartir, el interés sigue estando vivo, el problema es que se menosprecia ese intangible necesario, que además va unido a la cuestionada psicología. Algo cuestionable, al menos tanto como los vargallosismos.
  
  Me explico con un ejemplo que se corresponde al artículo de agosto de 2009 donde Vargas Llosa denuncia la creación de realidad por los mismos que la explotan, hasta allí de acuerdo, pero con esa razón cierta cuela que la "realidad no existe". Parte del conjunto tiene visos de credibilidad, no todo el paquete.
  
  Creo que el Bárbaro y Gómez Pin se refieren a conceptos diferentes que también son diferentes en algún sentido a los míos. Hablar de la percepción inmediata a la conciencia reflexiva quita todo el espacio de discusión sobre si no existirán diferentes estados de la percepción, uno inmediato y otro más profundo en el que se complementa con otros recursos del ser humano que la hacen reflexiva. La percepción tiene capacidad de análisis de lo contrario no disfrutaríamos con la música y no con cualquier música.
  
  La educación europea tradicional, aún hoy forja las bases de la persona renacentista, sólo que ciertos fracasos de la educación, que no son generalizados, sirven para abrir brechas entre los conocimientos, ¿eres de ciencias o eres de letras?
  
  Parece otra mala pregunta.

  Comentado por: Mercedes el 21/10/2010 a las 10:48

• La especialización no sólo es un modo de producción, debida a nuestro dios Henry Ford, sino que, como toda religión, afecta a nuestro espíritu.
  No es tan sólo que el encargado de ensamblar ruedas nada sepa de la fabricación de volantes, sino que no le interesa lo más mínimo aprender cómo se hacen los volantes. Y entre el que hace volantes y el que ensambla ruedas se establece una estúpida discusión acerca de lo que es más importante para que ande el coche.
  El conocimiento repartido crea ignorantes especialistas y nos remite a la conocida metáfora del elefante hindú dónde según la parte de la anatomía que se conoce se da una visión distinta de la realidad. Cada uno tiene parte de razón pero, en el fondo, todos están equivocados. Y si se tuviera una visión de conjunto a partir de las descripciones parciales que del elefante se hacen el resultado sería una criatura inconcebible que nada tendría que ver con la realidad.
  Queda por tanto en entredicho la idílica imagen del hombre renacentista, aquel que reunía en sí todas las disciplinas y sabía dotar al conjunto de una coherencia que se aproximara a la realidad.
  Los que han alcanzado la excelencia en sus respectivas especializaciones del conocimiento son los más proclives a admitir otras posibilidades, los de espíritu y mente más abiertos y receptivos, precisamente por la profundidad de su conocimiento en su respectiva parcela de saber.

  Comentado por: Un bárbaro el 20/10/2010 a las 17:56