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El Boomeran(g)

El blog literario latinoamericano

Editado por La Oficina del Autor

domingo, 6 de julio de 2008

Blog de Marcelo Figueras

Literatura y vida

John Richter vio cosas terribles, pero no perdió su fe en la luminosidad del espíritu humano. Trabaja desde hace 33 años con prisioneros del sistema penitenciario de Orlando, Florida. En 1992 lo asignaron al programa Youthful Offender de la cárcel de Orange County, donde van a parar los adolescentes de 14 a 17, muchos de los cuales cometieron crímenes terribles y son, en consecuencia, juzgados como adultos. Según contó a The New York Times, cuando llegó a ese lugar los incidentes violentos dentro de la cárcel juvenil eran numerosos. A mediados de los 90 se le ocurrió impulsar a los internos a leer. El primer libro que les proporcionó fue Devil In A Blue Dress, de Walter Mosley, la más famosa de las novelas del detective Easy Rawlings. “Era fácil de leer y había personajes negros”, dice Richter. La mayoría de los detenidos también son negros. El éxito de la experiencia impulsó a Richter a enviar a distintos autores tanto copias de los informes que redactaban los muchachos como fotografías de las clases. El primero en aceptar concurrir a la cárcel fue Ernest J. Gaines, el autor de A Lesson Before Dying, que habla de un joven negro sentenciado a muerte. A partir de entonces han sido numerosos los escritores que aceptaron la invitación de Richter, dentro de un programa que ya tiene nombre propio: Literature n’ Living. Es decir, Literatura y Vida. Todo un programa de acción, cuyo nombre liga dos elementos que nunca deberían estar separados.

El último escritor en acudir a la cárcel fue Dennis Lehane, el notable autor de Mystic River. Lehane está presentando una colección de historias llamada Coronado, cuyos protagonistas también son jóvenes, violentos e indefensos como una hoja al viento, ante un mundo demasiado complejo para sus recursos de acción. Richter recuerda que cuando llegó a la cárcel, muchos de los muchachos ni siquiera sabían leer: estaban avergonzados, “la escuela era su némesis, el símbolo de todos sus fracasos”. Quizás el mérito mayor de Richter haya sido su sagacidad al elegir los textos que presentar a los internos. Como se ve hay muchas historias relacionadas con sus propias vidas, como las escritas por Gaines y Lehane, pero Richter también les inoculó el gusto por una serie fantástica llamada Redwall, en la cual se habla de ratones que combaten a ratas y a otros predadores. “Al principio me preguntaban por qué tenían que leer sobre ratones”, declaró Richter al Times. “Yo les decía, cierren la boca y lean. Ahora les encanta”.

En todo caso, esa sagacidad es la misma que deberían tener todos los maestros de literatura, como condición sine qua non. A todos los que colaboramos con este blog –aunque más no sea leyéndolo- nos consta que la literatura es un universo maravilloso, que ha hecho de nuestras vidas algo infinitamente mejor de lo que habrían sido sin su luz. Esta magia es democrática en su origen, porque puede afectar a todos por igual. Lo que precisa de forma inexorable es al menos un mago, una figura merlinesca que nos proporcione la llave de acceso a ese universo. En muchos casos es una madre o un padre, un amigo o un hermano mayor, y hasta un profesor. La llave tiene la forma simplísima de la historia adecuada. Todo se reduce a que el chico encuentre el relato que lo seduzca. Y a esta altura de la historia de la literatura, está claro que existen relatos para cada medida y para cada paladar. La cuestión es tomarse el trabajo de buscarlos primero, y de hacérselos llegar a sus destinatarios en tiempo y forma. Richter, que evidentemente no es ningún ingenuo, incentiva a sus lectores prometiéndoles recompensas a las que no suelen acceder durante su estancia en la cárcel: visitas familiares, cuando la mayor parte de las veces solo pueden comunicarse a través de cámaras de video, y lo que ellos consideran una comida de verdad –pollo frito, pizza, sandwiches de esos a los que llaman submarino. La llave adecuada y el incentivo adecuado: he ahí el quid de la cuestión. Desde que el programa está en marcha las peleas en el pabellón se redujeron notablemente.

Me conmueve Richter tanto como me fastidian los escritores que parecen fascinados con el actual proceso de elitización de la literatura. Me cruzo con muchos que se manifiestan felices por el hecho de que cada vez se lea menos. Son pobre gente que vive su fantasía de pertenecer a un grupo selecto, conscientes de que solo pueden brillar dentro de una tribu mínima; por algo se cuidan de hacer saber a sus acólitos que son incapaces de escribir libros como los que se escribían en los tiempos en que Dickens conmovía a Londres, desde sus mansiones hasta sus barrios bajos. No es casual que se trate de escritores que me aburren hasta ponerme al borde del derrame cerebral. Ni tampoco que se trate de escritores cuya literatura resulte alejada por completo de todo lo que yo entiendo por vida. Por eso me parece tan adecuado el título del programa de Richter, porque subraya a los internos algo que en otra época era obvio, pero que ahora es preciso recalcar: que la literatura no es tan solo un pretensioso juego intelectual ni un saber masturbatorio, sino además un universo paralelo que nos espeja, permitiéndonos reflexionar sobre nuestra existencia; que la literatura es imaginación, y que la imaginación es el perfecto opuesto de la violencia.

Privar a un niño de la magia de la literatura es un crimen que está apenas por debajo del privarlo de alimentos y del cuidado elemental. Por eso brindo por los Richter de este mundo, y por todos aquellos que consideramos que literatura y vida es una ecuación perfecta, dado que no podríamos prescindir de ninguno de sus términos.

[Publicado el 17/10/2006 a las 10:30]

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Comentarios (7)

  • Conocí a un profesor de literatura que daba clases en uno de esos institutos del extrarradio urbano, olvidado por todas las administraciones y dejado a la buena de dios, con un montón de problemas: delincuencia, familias desestructuradas, pobreza... en fin, ya se hacen una idea. El profesor decidió saltarse completamente el programa de la asignatura y comenzó por ponerles la lectura de "La máquina de follar" de Bukowski. Éxito total. Los chavales descubrieron que su forma de hablar, muchas de sus vivencias y su mundo, también era literatura. Y de la buena. Al final del curso leían a Miguel Hernández con gran placer.

    Comentado por: Olenska el 18/10/2006 a las 09:05

  • Es decir, Literatura y Vida
    ....

    A lesson... sí

    Hay cárceleros en instituciones de menores que son bestias ( informes en EEUU y otros países, bestias!), claro que son los carceleros, que cosas.. que harán en la vida cotidiana, estarán orgullosos de ser así?

    A lesso....n

    Enea

    Comentado por: Enea el 17/10/2006 a las 22:26

  • Algún día escribiré sin faltas
    Enea

    Comentado por: Enea el 17/10/2006 a las 22:06

  • Privar a un niño de la magia de la literatura es un crimen que está apenas por debajo del privarlo de alimentos y del cuidado elemental.
    ......

    bueo, sí?, no? mmm difícil de respodner, no son niños a esas eddes, entendí el pensamiento.

    conocí a unos compañeros que trabajaban en el desierto ( sahara) regresaron extenuados, extenuados. Su labor era entretener a los niños de los campamentos saharahuíes o como se diga.
    Esa es una buena sugerencia o una vía distinta para la rehabilitación y con suerte reinserción. En España hay un juez que trabaja esos temas, castigo social... Esas ideas son buenas...Hace poco leí en el periódico que a unos adolescentes españoles que filamron vejando a un down les penalizaron con asistir a fundaciones u otros organismos y ayudarles...

    Buescaran vías punitivas no agresivas, qué bien

    Azulnegrocasi oscuro...casi oscuro.. casi, no lo es... menos mal
    Enea

    Comentado por: Enea el 17/10/2006 a las 22:04

  • En "Como una novela", Pennac cuenta de un profesor de literatura que llegaba a clase y les leía a sus rebeldes alumnos adolescentes el principio de la novela "El Perfume" y después les seguía leyendo sin hacer caso de los programas del ministerio ni de nada, por el puro placer de las historias.El libro de Pennac dan ganas de leer en voz alta hasta en el colectivo.Comparto esto que asocié con lo que contás y brindo, yo también, por los Richter de este mundo y por la literatura y la vida bien juntas.

    Comentado por: ines g. el 17/10/2006 a las 21:52

  • Gracias por compartir esta historia que desconocía. Debería de servir como ejemplo en tantos lugares donde las cárceles funcionan más bien como "universidades del crimen".

    Comentado por: Jacinta el 17/10/2006 a las 19:32

  • Marcelo, qué genial experiencia. Pero sobre todo me llama la atención eso de “Yo les decía, cierren la boca y lean. Ahora les encanta”.

    Y salta la obligatoriedad de la lectura. Lo que muchos se quejan, especialmente en la época colegial, y que definen como la causa de su alejamiento de los libros. Una reverenda estupidez. Lo muestras en el post al hablar de la experiecia de Richter, el asunto no es la obligatoriedad, sino escoger las obras y algún tipo de incentivo, punto.

    Hace muchos años vi por televisión un debate sobre ese asunto. No recuerdo quién fue, pero con vehemencia defendió una tesis que me pareción bárbara: "Es por por Dios, hay que obligar a que los niños lean... pero si hasta hay que obligarlos a que coman, sino no lo hacen". Es la verdad... por supuesto, hay que tener el suficiente criterio para hacerlo y encontrar las obras que funcionen. Por eso también brindo por gente como Richter.

    Saludos

    Comentado por: Eduardo Varas Carvajal el 17/10/2006 a las 14:09

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Biografía

Marcelo Figueras (Buenos Aires, 1962) ha publicado cuatro novelas: La batalla del calentamiento, El muchacho peronista, El espía del tiempo (traducida al francés) y Kamchatka (traducida al ruso, polaco y alemán y en 2006 al francés y al holandés). Algunos de sus relatos fueron publicados en antologías como La selección argentina. Este año ha sido su debut en la narrativa infantil, Gus Weller rompe el molde.

 

Ha escrito, junto con Marcelo Piñeyro, el guión de Plata quemada, premio Goya a la mejor película de habla hispana y considerada por Los Angeles Times como una de las diez mejores películas de 2000. También escribió el guión de Kamchatka (elegida por Argentina para representarla en el Oscar y una de las favoritas del público durante el Festival de Berlín); de Peligrosa obsesión, una de las más taquilleras de 2004 en Argentina; y de Rosario tijeras, basada en la novela de Jorge Franco (la película colombiana más vista de la historia, candidata al Goya a la mejor película de habla hispana).

 

Trabajó en el diario Clarín y en revistas como El Periodista y Humor, y el mensuario Caín, del que fue director. También ha escrito para la revista española Planeta Humano y colaborado con el diario El País.

 

Actualmente prepara su primer filme como director, una historia llamada Superhéroe.

Bibliografía

La batalla del calentamiento (2006). Ediciones Alfaguara

Gus Weller rompe el molde (2006). Ediciones Alfaguara Infantil y Juvenil

Kamchatka (2003). Ediciones Alfaguara

El espía del tiempo (2002). Ediciones Alfaguara

Plata quemada. La película (2000). (En colaboración con Marcelo Piñeyro) Grupo Editorial Norma Literatura

El muchacho peronista (1992). Planeta

 

Filmografía

Rosario Tijeras (2005)
Fecha de Estreno: 26 mayo 2006
Dirección: Emilio Maillé
Guión: Marcelo Figueras; basado en la novela de Jorge Franco Ramos

Peligrosa obsesión (2004)
Fecha de Estreno: 16 de septiembre de 2004
Dirección: Raúl Rodríguez Peila
Guión: Marcelo Figueras sobre una idea de Carlos Luis Mentasti y Daniel Botti

Kamchatka (2002)
Fecha de Estreno: 17 de octubre de 2002
Coproducción con: España
Dirección: Marcelo Piñeyro
Guión: Marcelo Figueras sobre una idea de Marcelo Piñeyro y Marcelo Figueras

Plata quemada (2000)
Fecha de Estreno: 11 de mayo de 2000
Coproducción con: España, Uruguay y Francia
Dirección: Marcelo Piñeyro
Guión: Marcelo Piñeyro y Marcelo Figueras según la novela homónima de Ricardo

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